馬業(yè)在中國是一個產(chǎn)業(yè)嗎？

馬業(yè)在中國能稱之為一個產(chǎn)業(yè)嗎？如果說不是，這20 年間，中國官方和民間從國外進(jìn)口的不同種類的馬匹約有5 萬匹。這5 萬匹馬從引進(jìn)到使用，中間涉及到馬的運輸、飼養(yǎng)、醫(yī)療、訓(xùn)練和使用，這一整套流程缺一不可，是沒法省略的?？瓷先ブ袊R業(yè)的產(chǎn)業(yè)構(gòu)成要素都具備了，是完整的。

如果說馬業(yè)在中國已經(jīng)是一個產(chǎn)業(yè)。我們把中國馬業(yè)的流程中各個單元拆開，就會發(fā)現(xiàn)沒有一個環(huán)節(jié)是規(guī)范的。比如買馬，不用通過中介機(jī)構(gòu)（如果有，也沒人愿意或相信這些機(jī)構(gòu)），圈子里的人各有各的道兒，互不相干，價格彼此保密。如果是個剛?cè)氲纼旱娜讼胭I一匹馬，他找不到一個誠信、可依托的機(jī)構(gòu)，他只能找圈子里的個人，不被宰一刀算他幸運。在中國，馬的購買和銷售找不到一個馬匹等級明確、價格清晰的機(jī)構(gòu)。飼養(yǎng)和馬匹的醫(yī)療都存在同樣的情況。

如果你讓自己的孩子學(xué)騎馬，在中國一般都會想辦法找一個“好教練”，這個“好教練”一般意義上是指職業(yè)的運動員或有過好的比賽成績的騎手?？墒牵玫尿T手不一定就是“好教練”。試問一句：中國有馬術(shù)教練嗎？說沒有，顯然不符合現(xiàn)實。說有，那么這個教練的認(rèn)證、等級在哪兒？教練教學(xué)生憑的是哪本教材？都沒有！國內(nèi)教練憑的是自己的經(jīng)驗而形成的“個人教學(xué)邏輯”。每個教練的“邏輯”都不同，這就是為什么許多有條件的家長，把孩子送到國外從基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)起的原因。哈達(dá)鐵、黃祖平等都是很優(yōu)秀的教練，但他們只能把自己的騎術(shù)教給身邊的年輕騎手，而他們的技術(shù)卻不能讓更多的年輕騎手分享。這種現(xiàn)狀也怪不得教練，因為中國的馬術(shù)管理機(jī)構(gòu)從來就沒做過這樣的事。養(yǎng)馬、醫(yī)療、繁育一概存在上述問題。

在歐美國家，馬業(yè)和馬術(shù)運動已形成了一個完整的產(chǎn)業(yè)，環(huán)環(huán)相扣；馬匹的等級清晰，飼料供應(yīng)、醫(yī)療、進(jìn)出口都有專門的機(jī)構(gòu)。馬術(shù)教練的等級分明，所依教材是由行業(yè)管理機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員共同參與制定的。而不像在中國“各自為政，打一槍換一個地方”、“各村有各村的高招兒”。

那么，馬業(yè)在中國到底算不算一個產(chǎn)業(yè)？只能說它是一個正在發(fā)展中的行業(yè)；你沒法統(tǒng)計馬業(yè)在中國經(jīng)濟(jì)中的貢獻(xiàn)率，雖然它的確會產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益；你沒法統(tǒng)計馬業(yè)的從業(yè)人員有多少，但確實有越來越多的人以此為業(yè)。我一直持一種觀點：由于中國馬業(yè)沒有形成真正的產(chǎn)業(yè)，仍處于無序的狀態(tài)，因此它的成本過高。雖然每年的“鳥巢大師賽”看上去很光鮮，但它離中國馬術(shù)運動的實際情況還有很遠(yuǎn)的距離。但這絕不是否認(rèn)中國馬術(shù)運動是在發(fā)展和前進(jìn)之中。

泛泛地說“中國馬業(yè)正在形成，馬術(shù)運動正在發(fā)展”，這是一種推諉、不負(fù)責(zé)任和掩蓋矛盾的官話。對待馬業(yè)的發(fā)展，有幾種態(tài)度：一是隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從事、參與這個行業(yè)的人越來越多，不斷積累條件，條件成熟了就會促使這個行業(yè)發(fā)展；二是矛盾的積累，當(dāng)這些矛盾積累到一定程度，阻礙了這個行業(yè)成長的時候，矛盾也會得到解決；三是積極創(chuàng)造條件，化解矛盾，使這個行業(yè)快些成熟起來、發(fā)展起來。我們希望馬界同仁認(rèn)同第三種態(tài)度。嚴(yán)格地講，中國馬業(yè)、馬術(shù)的兩個協(xié)會的體制（馬業(yè)協(xié)會和馬術(shù)協(xié)會）與中國現(xiàn)代馬業(yè)、馬術(shù)運動的體制并沒有得到有效的對接。但要在民間形成與中國馬業(yè)和馬術(shù)相符、相應(yīng)的體制又很難。盡管如此我們?nèi)员еＭＭ麅蓚€“協(xié)會”在推動馬業(yè)產(chǎn)業(yè)形成和馬術(shù)運動發(fā)展的過程中，做些實實在在的事。